Física - 1º ano do ensino médio

ATENÇÃO

Copiem no caderno e resolvam as questões no final.

Essas atividades avaliativas deverão ser entregues via e-mail:  atividadesfeitas.oscartollens@gmail.com

Até o dia 20/06

Pode ser Word ou foto do caderno.

O assunto do e-mail deverá ser: atividade de FÍSICA, 1ºANO.

 Ácaro da espécie Paratarsotomus macropalpis

Ele tem o tamanho de um gergelim, mas isso não impediu que fosse considerado o novo animal mais rápido do mundo, segundo estudo da Pomona College, em Claremont, na Califórnia. Os pesquisadores descobriram que esses ácaros são 20 vezes mais rápido do que os guepardos - cuja velocidade chega a 105 km/h. Eles percorrem uma distância equivalente a 322 vezes o comprimento do seu próprio corpo em apenas um segundo. Trazendo para a realidade humana, se tivéssemos a mesma capacidade, poderíamos percorrer incríveis 580 metros por segundo.

QUESTIONÁRIO

1) Qual a velocidade desenvolvida em metros por segundo do ácaro citado na reportagem?

2) Quantas vezes ele é mais veloz que o guepardo ( que era considerado o animal mais rápido do mundo) ?

3) Preencha a tabela abaixo colocando a distancia que o ácaro percorre no tempo solicitado?  Observação não esquecer a conversão quando necessário uma vez que o tempo utilizado é em segundos.

Distância           ( metros )	Tempo ( segundos)
	1 segundo
	2 segundo
	30 segundos
	1 minuto
	30 minutos
	24 horas

FÍSICA-2ºANO DO MÉDIO-JUNHO

COLÉGIO ESTADUAL ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR OSCAR TOLLENS
Disciplina: Física
Professora: Fernanda Aimi Fraga

INSTRUÇÕES:

Copiem (ou imprimam e colem) no caderno e resolvam as questões ao final!
Essas atividades avaliativas deverão ser entregues via e-mail atividadesfeitas.oscartollens@gmail.com até o dia 20/06, podendo ser em word ou foto do caderno.O assunto do e-mail deverá ser: atividade realizada da disciplina _Fisica_ e sua turma.

SEGUNDOS ANOS:

Veja os vídeos:

https://youtu.be/dJmfLqRvz2I
https://youtu.be/Tv3s12Zy1Gs
https://youtu.be/Hl4r4zXOTc8
https://youtu.be/nZym5Kq1jsU

Observações: A partir do que já foi pesquisado na última atividade  resolvam os seguintes exercícios:

Primeira Parte: Dilatação linear:

1)Uma barra de 10 metros de alumínio a uma temperatura inicial de 20ºC fica exposta ao sol, sendo sua temperatura elevada para 40ºC. Sabendo que o coeficiente de dilatação do alumínio é αAl = 22.10 -6 ºC-1, calcule a dilatação sofrida pela barra.

2)(UFLA-95)Uma barra de ferro homogênea é aquecida de 10ºC até 60ºC. Sabendo-se que a barra a 10ºC tem um comprimento igual a 5 m e que o coeficiente da dilatação linear do ferro é igual 1,2 x 10-6 ºC-1, podemos afirmar que a variação de dilatação linear é de quanto?

3)Qual será o comprimento de uma barra de concreto de 2m a 30º C após ser exposta a uma temperatura de 50º C?

4)2. Um fio de cobre tem 20m à temperatura de 20º C. Se a temperatura aumentar para 35º C qual será o seu comprimento?
O gráfico abaixo representa a variação do comprimento de uma barra homogênea com a temperatura. Determine o coeficiente de dilatação linear de que a barra é constituída.

5)O gráfico abaixo representa a variação do comprimento de uma barra homogênea com a temperatura. Determine o coeficiente de dilatação linear de que a barra é constituída.
Observações referentes a questão 5: variação do comprimento=0.02m e comprimento inicial =2m.

Segunda Parte: Dilatação superficial

1)Um quadrado de lado 4m² é  feito de um material cujo coeficiente de dilatação superficial é igual a 1,6.10-4. Determine a variação de área deste quadrado quando aquecido em 80°C

2)Uma chapa, com área superficial de 5 m², é feita de um material cujo coeficiente de dilatação superficial é de 10.10-6 °C-1. Calcule a variação da área superficial ao ser submetida a uma variação de temperatura de 100 °C.

3)Determinado material tem o coeficiente de dilatação linear de 1,5.10-5 ºC-1, o coeficiente de dilatação superficial desse mesmo material é de:

a) 0,50.10-5 ºC-1

b) 0,75.10-5 ºC-1

c) 3,0.10-5 ºC-1

d) 4,50.10-5 ºC-1

e) 0,40.10-5 ºC-1

Terceira Parte: Dilatação volumétrica

1)Cesesp-PE) O tanque de gasolina de um carro, com capacidade para 60 litros, é completamente cheio a 10 °C, e o carro é deixado num estacionamento onde a temperatura é de 30 °C. Sendo o coeficiente de dilatação volumétrica da gasolina iguala 1,1 10-3 °C-1 e considerando desprezível a variação de volume do tanque, a quantidade de gasolina derramada é, em litros:

a) 1,32

b) 1,64

c) 0,65

d) 3,45

e) 0,58
2)Uma substância, ao ser submetida a uma variação de temperatura de 80ºC, sofreu dilatação, aumentado seu volume em 10L. Calcule o coeficiente de dilatação volumétrica dessa substância. Considere o volume inicial Vi = 500L.

FÍSICA- 3º ANO DO MÉDIO-JUNHO

COLÉGIO ESTADUAL ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR OSCAR TOLLENS
Disciplina: Física
Professora: Fernanda Aimi Fraga

INSTRUÇÕES:
Copiem (ou imprimam e colem) no caderno e resolvam as questões ao final!
Essas atividades avaliativas deverão ser entregues via e-mail *atividadesfeitas.oscartollens@gmail.com* até o dia __20/06___ , podendo ser em word ou foto do caderno.O assunto do e-mail deverá ser: atividade realizada da disciplina Fisica e sua turma.

Terceiro ano:

Veja os vídeos:

https://youtu.be/HA_uGNc7f-w
https://youtu.be/qNJDcDsXOzA

Observações: De acordo com o que foi pesquisado na última atividade resolva os seguintes exercícios 

CARGA ELÉTRICA/RESISTORES/DIFERENÇA DE POTENCIAL E POTÊNCIA ELÉTRICA:

1)Forma-se, por meio da resistência elétrica de um chuveiro, uma corrente elétrica de 20 A, quando ligada a uma diferença de potencial de 110 V. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que apresenta corretamente o valor da resistência elétrica desse chuveiro.

a) 2200 Ω

b) 2 Ω

c) 5,5 Ω

d) 30 Ω

e) 10 Ω

2)Em determinado elemento resistivo de um circuito, de resistência elétrica equivalente a 100 Ω, forma-se uma corrente elétrica de 200 mA. Indique a diferença de potencial formada entre os terminais desse resistor:

a) 200 V

b) 20 V

c) 0,2 V

d) 5 V

e) 10 V

3)PUC-PR) Um estudante de Física mede com um amperímetro a intensidade da corrente elétrica que passa por um resistor e, usando um voltímetro, mede a tensão elétrica entre as extremidades do resistor, obtendo o gráfico abaixo. Pode-se dizer que a resistência do resistor vale: 

a) 1 Ω

b) 10 Ω

c) 100 Ω

d) 0,1 Ω

e) 0,01 Ω

4)Qual a diferença de potencial que estão submetidos os terminais de uma torneira elétrica que apresenta resistência igual a 25 Ω quando percorrida por uma corrente de 4 A?

5)Qual a potência elétrica desenvolvida por um motor, quando a diferença de potencial (ddp) nos seus terminais é de 110 V e a corrente que o atravessa tem intensidade de 20A ?



6)Uma ddp de 72 V foi aplicada a um resistor, resultando na formação de uma corrente elétrica de 6 A. Indique o valor da resistência elétrica desse resistor:

a) 0,08 Ω

b) 432 Ω

c) 12 Ω

d) 1,2 Ω

e) 120 Ω

Questão 1:Durante um processo de eletrização, um corpo recebe uma quantidade de 2,0.1015 elétrons, tornando-se eletricamente carregado, com carga elétrica de:

a) 3,2.10-4 C

b) 1,6.10-18 C

c) 3,2.10-5 C

d) 0,32.10-5 C

e) 320.10-1 C

Questão 2: Determine qual é a quantidade de elétrons que precisam ser retirados de um corpo para que sua carga elétrica seja de 6,4 C.

a) 4,0.1015 elétrons

b) 4,0.1019 elétrons

c) 2,5.1018 elétrons

d) 3,5.1021 elétrons

e) 1,6.1012 elétrons


Questão 3: Suponha que a carga elétrica referente a um raio seja de 25 C. Determine a quantidade de elétrons que compõem essa descarga elétrica em termos de 10 20 partículas.

Dado: A carga elementar vale 1,6 . 10–19 C.

a) 1,56

b) 1,38

c) 2,56

d) 3,32

Questao 4:O cobalto é um elemento químico muito utilizado na medicina, principalmente em radioterapia. Seu número atômico é 27 e cada elétron tem carga elétrica de –1,6 . 10–19 C. A carga elétrica total dos elétrons de um átomo de cobalto é, em valor absoluto e em C, igual a

a) 1,68 . 10–18.

b) 4,32 . 10–19.

c) 4,32 . 10–20.

d) 4,32 . 10–18.

e) 1,68 . 10–19.

FÍSICA- SEMANA 2 e 3- 3º ANO DO MÉDIO

FÍSICA

PLANEJAMENTO DE ENSINO A DISTÂNCIA

3° Ano do Médio

ENSINO FUNDAMENTAL

Semana 2 e 3

1)Pesquisar número de elétrons,Fórmula de aplicação,exemplos de aplicado da fórmula,exercícios com a resolução deles(no mínimo 5).

2) Pesquisar Carga elétrica com número de elétrons, Fórmula,Exemplos de aplicação da fórmula, Exercícios resolvidos com a resolução deles(no mínimo 5).

3) Pesquisar Diferença de Potêncial, Potência Elétrica, Fórmulas de aplicação em problemas, Exemplos de aplicação das fórmulas,exercícios resolvidos com a resolução(no mínimo 5).

4)Pesquisar Resistores:

a)O que são?

b)Aplicação na indústria

c)Fórmula de aplicação em problemas.

d)Exemplos de aplicação da Fórmula

e)Exercícios resolvidos(no mínimo 5)

AVALIAÇÃO:

Pais e Alunos, as atividades deverão estar coladas ou escritas no caderno para que no retorno as aulas, os professores possam realizar a avaliação de todo o material enviado.

FÍSICA- SEMANA 2 e 3- 2º ANO DO MÉDIO

FÍSICA

PLANEJAMENTO DE ENSINO A DISTÂNCIA

2° Ano do Médio

ENSINO FUNDAMENTAL

Semana 2 e 3

Pesquisar:

1)Dilatação Térmica:

a) Dilatação linear, fórmulas, aplicação de fórmulas em Exemplos,exercícios resolvidos(no mínimo 5).

b)Dilatação Superficial, fórmulas, aplicação de fórmulas em Exemplos,exercícios resolvidos(no mínimo 5).

c)Dilatação Volumétrica, fórmulas, aplicação de fórmulas em Exemplos,exercícios resolvidos(no mínimo 5).

2) Pesquisar:

a) Calor, definição, quantidade de calor, calor específico.

b) Fórmula de aplicação em problemas de quantidade de calor e calor específico, exemplos e exercícios (no mínimo 5).

3) Pesquisar:

a) Capacidade Térmica, o que é? Fórmulas de aplicação em problemas de capacidade térmica, exemplos e exercícios resolvidos (no mínimo 5).

AVALIAÇÃO:

Pais e Alunos, as atividades deverão estar coladas ou escritas no caderno para que no retorno as aulas, os professores possam realizar a avaliação de todo o material enviado.

Física - Semana 1 - 1º Ensino Médio - Manhã e Noite

FÍSICA PARA OS 1 ANOS.

ATIVIDADES DE CONVERSÃO DE UNIDADES            DE MEDIDAS

COMPRIMENTO

 Quilometro  Símbolo Km

Metro  símbolo  m

 Centímetro  símbolo cm

1Km  =  1000 m ( metros )

1 m   =   100 cm ( centimetros )

1m  =   1000 mm ( milimetros )

1 -  Preencha as linhas abaixo respeitando o sistema de conversão de medidas de comprimento;

 a 1km =_________________m                  e      500 cm=_____________m

b   5m=____________________cm                f  2,5 km=_____________ m

c   2 cm=___________________mm               g  7000 m =____________km

d  12 km=_________________m                  h  50000 cm=__________m

UNIDADES DE MEDIDAS DE TEMPO

Hora, símbolo h

Minuto, símbolo min

Segundo, símbolo s

2 - Preencha as linhas abaixo respeitando o sistema de conversão de medidas de tempo

1h = 60 m                                   1minuto  =  60 segundos

1h  = 3600 s

1 dia = 24 h

a )1 hora=_____________________min                    b )1 minuto=_______________s

c  )1hora=____________________ s                          d )2 horas=  ________________ min

e   )5 minutos=_______________s                             f ) 7200segundos__________________h

g )1 dia=____________________h                             h  )3 dias=____________________min

i    )5 horas=_________________min                        j )360 minutos=______________h

FÍSICA- SEMANA 1- 3º ANO Ensino Médio - Manhã e Noite

FÍSICA- SEMANA 1- 3º ANO

1)Pesquisar Corrente Elétrica:  Conceito e sua respectiva unidade de medida,tipos de corrente elétrica, Fórmula de aplicação em exercícios.

2) Pesquisar Conceito de carga elétrica e variação do tempo, fórmulas de aplicação em exercícios (de carga elétrica e variação do tempo).

3)Exemplos de corrente elétrica,carga elétrica e variação do tempo 

4)Exercícios resolvidos de cada tipo.

FÍSICA- SEMANA 1- 2º ANO Ensino Médio - Manhã e Noite

FÍSICA- SEMANA 1- 2º ANO

Pesquisar Escalas termométricas:

1) A história de cada escala :Escala Celsius,Fahrenheit e Kevin. 

2)As fórmulas  que relacionam cada escala 

 3)Exemplos de conversão de uma escala para outra com a resolução.

4)Pesquisar  conceitos de Termômetro e exemplos.

AVALIAÇÃO:

Pais e Alunos,
As atividades deverão estar coladas ou escritas no caderno para que no retorno às aulas os professores possam realizar a avaliação de todo o material enviado.