terça-feira, 31 de março de 2020

Espanhol - Semana 2 - Ensino Médio - Manhã e Noite

Queridos alunos, envio atividades sobre heterosemánticos ou falsos amigos!































Espanhol - Semana 2 - Ensino Fundamental - Manhã e Tarde

Queridos alunos do fundamental, lanço um desafio , pesquisem os dias e os meses do ano em espanhol! Envio uma vídeo aula para conhecer  o alfabeto espanhol, e exercícios sobre os dias e meses do ano em espanhol.

Att,


Isaléia

segunda-feira, 30 de março de 2020

Turmas 21 e 22 Semana 3


Turma 21 e 22
Semana 3



Turmas 21 e 22- Semana 2


Turma 21 e 22
Semana 2



Turmas21 e 22 Semana 1


TURMA 21 e 22
Semana 1







HiSTÓRIA-SEMANA 1- 3º ANO ENSINO MÉDIO-MANHÃ E NOITE


PLANEJAMENTO DE ENSINO A DISTÂNCIA
3° Ano
ENSINO MÉDIO

SEMANA 1

Nesta aula vamos iniciar os estudos de história do  último ano do ensino médio.
Mas antes vamos fazer uma breve recapitulação sobre o conteúdo.
História se divide em duas fases, pré história e história separadas pelo desenvolvimento da escrita.
Anterior a escrita o ser humano atravessou por três fases, Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Essa fase iniciou aproximadamente a 2,5 milhões de anos atrás e acredita-se que a escrita foi desenvolvida a 4 mil anos a. C.
Na história registrada muitos períodos são importantes, mas vamos destacar alguns destes momentos importantes para nós do 3° ano:
Império Romano
Hebreus na Antiguidade
Idade Média
Idade Moderna com os seguintes elementos:
(É importante que você leia na Internet os assuntos a seguir):

*  formação dos EUA;
*  revolução industrial;
*  revolução francesa e período napoleônico;
*  surgimento do proletariado e das doutrinas socialistas;
*  colonialismo e neocolonialismo;
Tudo isso culminou no fortalecimento do capitalismo.

Então essa linha cronológica nos deixa no início do século XX. Assim podemos listar o conteúdo de História a ser visto neste ano:

1° trimestre
Primeira Guerra Mundial e Segunda Guerra Mundial
Guerra Fria e Descolonização
Oriente Médio

2° Trimestre
História do Brasil República analisando as fases:
1889 / 1930 Rep Velha
1930 / 1945 Era Vargas
1946 / 1964 pres. Dutra, Vargas, JK e Jânio
1964 / 1985 Ditadura Militar
1985 / dias atuais governos de Sarney, Collor, FHC, LULA e DILMA

3° Trimestre
Para onde vai o Brasil e o mundo?
Análise dos dois primeiros trimestres para um posicionamento político e econômico do aluno, na sociedade que ele se encontra.


Então você deve ter notado que a matéria de história é bem atual este ano né. Esta é a vantagem do terceiro ano do médio. Não se estuda um passado distante e sim acontecimentos que estão ligados aos nossos dias presentes. Aproveitando isso ja vou dar a primeira atividade. Mostre esse conteúdo (por meio de telefonema, sms, wats etc pois estamos de isolamento) para as pessoas mais velhas de sua família e tente retirar deles depoimentos, opiniões, conclusões etc. Nos outros anos não tinha como fazer isso (só evocando um espírito) mas agora com esse conteúdo você pode interagir com as pessoas  e suas opiniões.

Na próxima aula então iniciamos com a primeira  guerra mundial.
Até mais.
Boa quarentena.
Fique em casa.

HISTÓRIA- SEMANA 3-6ºANO TARDE


PLANEJAMENTO DE ENSINO A DISTÂNCIA
6° ano
Turno tarde
Semana 3

Nesta aula vamos iniciar o estudo de HISTÓRIA.

HISTÓRIA se divide em duas partes:
PRÉ HISTÓRIA
HISTÓRIA

O que divide estas duas partes é o desenvolvimento da escrita, ficando assim:

pré história escrita história

A própria pré história é dividida em três partes:

Período Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada que inicia a dois milhões e meio de anos atrás e vai até 10 mil anos atrás aproximadamente.

Período Neolítico ou Idade da Pedra Polida, que se estende de 10 mil anos atrás até 4 mil anos atrás.

Idade dos Metais que vai do final do Neolítico até a escrita.

Então agora, vamos fazer uma atividade:

Primeira tarefa é copiar está aula em seu caderno, este caderno será avaliado futuramente.
 Após copiar as aulas 1, 2 e essa a 3 no caderno você vai fazer uma linha de tempo colocando as três fases da pré história em ordem, pode ser no seu caderno ou em uma folha separada e depois você cola esta folha no caderno, da maneira que você preferir.

NÃO ESQUEÇA DE FAZER A ATIVIDADE

Boa quarentena.



Física - Semana 1 - 1º Ensino Médio - Manhã e Noite


FÍSICA PARA OS 1 ANOS.

ATIVIDADES DE CONVERSÃO DE UNIDADES            DE MEDIDAS

COMPRIMENTO
 Quilometro  Símbolo Km

Metro  símbolo  m

 Centímetro  símbolo cm

1Km  =  1000 m ( metros )

1 m   =   100 cm ( centimetros )

1m  =   1000 mm ( milimetros )


1 -  Preencha as linhas abaixo respeitando o sistema de conversão de medidas de comprimento;

 a 1km =_________________m                  e      500 cm=_____________m

b   5m=____________________cm                f  2,5 km=_____________ m

c   2 cm=___________________mm               g  7000 m =____________km

d  12 km=_________________m                  h  50000 cm=__________m



UNIDADES DE MEDIDAS DE TEMPO

Hora, símbolo h

Minuto, símbolo min

Segundo, símbolo s


2 - Preencha as linhas abaixo respeitando o sistema de conversão de medidas de tempo

1h = 60 m                                   1minuto  =  60 segundos

1h  = 3600 s

1 dia = 24 h

a )1 hora=_____________________min                    b )1 minuto=_______________s

c  )1hora=____________________ s                          d )2 horas=  ________________ min

e   )5 minutos=_______________s                             f ) 7200segundos__________________h

g )1 dia=____________________h                             h  )3 dias=____________________min

i    )5 horas=_________________min                        j )360 minutos=______________h


Educação Física - Semana 2 - Ensino Fundamental e Médio - Manhã e Noite


TAREFA 2
O trabalho em equipe é um grande aliado na formação do estudante, dentro ou fora da escola.

1)   Qual a importância do trabalho em equipe nas aulas de Educação Física? (10 linhas).

2)   Qual a diferença entre exercício físico e atividade física? (10 linhas)

TAREFA 3
1)   O que são esportes de rede e parede? (10 linhas)

2)   Cite três exemplos de esportes de rede e parede explicando cada um deles.

3)   O que são jogos de invasão e combate? (10 linhas)

4)   Cite três exemplos de esportes de rede e parede explicando cada um deles.

5)   O que são jogos de campo e taco? (10 linhas)

6)   Cite três exemplos de esportes de rede e parede explicando cada um deles.



TAREFA 4
1)   O que são esportes de rede e parede? (10 linhas)

2)   Cite três exemplos de esportes de rede e parede explicando cada um deles.

3)   O que são jogos de invasão e combate? (10 linhas)

4)   Cite três exemplos de esportes de rede e parede explicando cada um deles.

5)   O que são jogos de campo e taco? (10 linhas)

6)   Cite três exemplos de esportes de rede e parede explicando cada um deles.

TAREFA 5
A dança possui vários estilos distintos e seus respectivos registros e demarcações, apresentando exemplos significativos desde as civilizações primitivas e clássicas, passando pela era medieval entre outras.
1)   Pesquise sobre a história e o desenvolvimento da dança como meio de comunicação social. (30 linhas)

2)   Qual a diferença entre jogo e esporte? (10 linhas)

AVALIAÇÃO
PAIS E ALUNOS, AS ATIVIDADES DEVERÃO ESTAR COLADAS OU COPIADAS NO CADERNO, PARA QUE, NO RETORNO ÀS AULAS, A PROFESSORA POSSA REALIZAR A CORREÇÃO E AVALIAÇÃO DE TODO MATERIAL ENVIADO.

Educação Física - Semana 1 - Ensino Fundamental e Médio - Manhã e Noite


MENSAGEM DE BOAS-VINDAS

Prezadas famílias e alunos.
Atentos aos novos desafios e, com o intuito de auxiliar nossos estudantes em parceria com as famílias, serão disponibilizadas diferentes atividades e jogos educativos para este período de atividades domiciliares, com base nos Planos de Estudos previstos para o ano letivo. Todas as atividades previstas contemplam o Projeto Pedagógico da Matriz Curricular dos Anos Iniciais e médio da nossa escola, considerando a importância do desenvolvimento das competências e das habilidades.
Queridos alunos, para diminuir um pouco a saudade de vocês preparamos algumas atividades, assim os nossos desafios, descobertas e aprendizagens continuarão. Façam tudo com calma, e em breve estaremos juntos novamente!
Bom trabalho!
Contamos com a parceria das Famílias e alunos.

Fraterno abraço.


COMPETENCIAS
 Conhecer e respeitar as diferentes brincadeiras e jogos de cultura popular no contexto comunitário e regional e de matrizes indígenas e africanas do Brasil e do mundo, atribuindo valores lúdicos, éticos e culturais.

 HABILIDADES

Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.

MATERIAIS DE ESTUDO
Os alunos poderão utilizar vídeos do youtube.


ATIVIDADES


TAREFA 1 - ALONGAMENTO
Pode ser definido como uma técnica terapêutica utilizada para aumentar a extensibilidade dos tecidos moles (músculos, tendões e tecidos conjuntivos), que contribui para a manutenção e aumento da flexibilidade. Quando bem feito, o alongamento ajuda também a reduzir os riscos de lesões durante os treinos físicos e no dia a dia. A duração é de 15 a 30 segundos para cada movimento, a serem realizados de forma tranquila.
Para realização das tarefas você precisará de um espaço plano, pode ser na sala da sua casa, cuidando para que não haja nenhum objeto que ofereça risco de se machucar ou de quedas.
Cuidados que devemos ter durante o alongamento:
  1. Alongue-se sempre que puder, em distintos momentos do dia (na escola, no cotidiano de casa e no seu tempo de lazer);
  2. Procure relaxar enquanto se alonga;
  3. Respeite os limites do seu corpo, evite a dor ou desconforto excessivo durante os exercícios;
  4. Maiores benefícios para a flexibilidade são obtidos em médio e longo prazo;
  5. Respire de forma lenta, inspirando pelo nariz e expirando pela boca;
  6. Os exercícios de alongamento podem ser feitos com uma música agradável de fundo.
Mas cuidado, essas ações em excesso também causam stress no músculo. Portanto, ao combinar o alongamento com a atividade do seu treino, ele pode intensificar o stress muscular e causar lesões.





TAREFA 1 – Exercícios de Alongamento


















TAREFA 2 – EXERCÍCIOS DE CONDICIONAMENTO E GINÁSTICA GERAL
Executar os seguintes movimentos:
-          Polichinelos – Saltar, abrindo e fechando braços e pernas (simultaneamente);
-          Descanso
-          Corrida no Lugar – correr no mesmo lugar, mantendo o ritmo;
-          Descanso
-          Agachamento - sentar/ levantar – com auxilio de uma cadeira;
-          Descanso
-          Saltito – pequenos saltos no lugar;
-          Descanso
-          Abre e fecha cruzando as pernas, no lugar.
-          Descanso
*Cada exercício devera ser executado por 30 segundos, e em seguida 30 segundos de descanso.
*Realizar a série toda 2 vezes.

Até aqui estava fácil!
Faça em casa e registre através de fotos, esta pequena sequência de alongamentos abaixo.
Agora é com você!


AVALIAÇÃO

PAIS E ALUNOS, AS ATIVIDADES DEVERÃO ESTAR COLADAS OU COPIADAS NO CADERNO, PARA QUE, NO RETORNO ÀS AULAS, A PROFESSORA POSSA REALIZAR A CORREÇÃO E AVALIAÇÃO DE TODO MATERIAL ENVIADO.


Geografia - Semana 1 - 1º ano Ensino Médio - Manhã e Noite


Geografia - semana 1 – 1° ano ensino médio manhã e noite

Estrutura da Terra: camadas internas da Terra
                A Terra possui uma estrutura em camadas concêntricas, do interior para a superfície. As três camadas -  o núcleo, o manto e a crosta – possuem características diferenciadas de temperatura, composição e pressão.
Observe a imagem









Fonte: http://blog.cpbedu.me/geokplaneta/2018/08/02/camadas-internas-da-terra/

Estrutura interna da Terra. De acordo com o gradiente geotérmico, conforme se penetra na Terra, a temperatura aumenta creca de 1 °C a cada 33 metros.
Camadas da Terra
Crosta terrestre: camada mais superficial, de estrutura relativamente fina e bastante rochosa.
Manto: localizada abaixo da crosta, apresenta propriedades sólidas.
Núcleo: camada mais interna e quente da Terra.
Núcleo externo: formado por níquel e ferro líquido.
Núcleo interno: também formado de níquel, mas com ferro sólido. ​​



Atividade: estrutura geológica

1. Descreva como se formam as rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares.
2. Explique a teoria de Wegener sobre a deriva continental.
3. Explique a tectônica de placas.
4. Quais são as províncias geológicas do planeta? Como elas se formaram?
5. Destaque a importância econômica das diferentes províncias geológicas para a obtenção de recursos minerais.
6 . Caracterize a estrutura geológica do território brasileiro.

Sugestões de leitura
Rochas. Disponível em:
Deriva continental. Disponível em:
Tectônicas de placas. Disponível em:
 Estrutura geológica da Terra. Disponível em:
PENA, Rodolfo F. Alves. "Estruturas Geológicas da Terra"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/estruturas-geologicas-terra.htm.
 Estrutura geológica e mineração. Disponível em:
 Estrutura geológica do Brasil. Disponível em:  

AVALIAÇÃO
PAIS E ALUNOS, AS ATIVIDADES DEVERÃO ESTAR COLADAS OU COPIADAS NO CADERNO, PARA QUE, NO RETORNO ÀS AULAS, A PROFESSORA POSSA REALIZAR A CORREÇÃO E AVALIAÇÃO DE TODO MATERIAL ENVIADO.