BIOLOGIA- 3º ano do Ensino Médio

Componente curricular: Biologia        Profªs.: Carolina e Cíntia   Atividade 4 e 5    3ºANO Médio

Oi alunos queridos!

ESPERO QUE TODOS ESTEJAM TODOS BEM, EM SEUS LARES COM SEUS FAMILIARES!

- Fiquem bem!

- Nos enviem fotos das suas atividades, queremos ajudá-los!

Grande abraço

ECOLOGIA

(estudo do ambiente)

É o estudo das relações dos seres vivos entre si e com todo o ambiente. Estuda também os impactos ambientais causados pelos seres humanos, trazendo a compreensão de atitudes conscientes e sustentáveis.

Termos utilizados:

Espécie: Conjunto de indivíduos semelhantes, que na natureza são capazes de cruzar entre si gerando filhos férteis.

Exceção: égua + jumento = mula/burro

São espécies diferentes que cruzam e geram descendentes geralmente não férteis, mas há relatos nos estados de Espirito Santo e Minas Gerais de mulas que cruzaram com cavalos, naturalmente, gerando filhotes.

* outros exemplos, frutos do desequilíbrio ecológico, mudanças climáticas, aparecimento de novos predadores ou da engenharia genética, da inseminação artificial ou a indução humana:

Javaporco: javali + porco

Urso grolar: urso polar + urso marrom

Ligre: tigresa + leão. É o maior felino do mundo, com 4 m de comprimento, pesando aproximadamente 1 tonelada.

Habitat: ambiente/lugar onde mora uma espécie.

Nicho ecológico: é o modo de vida daquela espécie (alimentação, reprodução, defesa, horário de atividade), ou seja, são as relações que esta espécie mantém com as demais e com o local onde habita.

População: Indivíduos da mesma espécie, que vivem em determinado local região.

Comunidade: todos os seres que mantêm relações em determinado local.

Ecossistema: é o ambiente + os seres vivos + as relações estabelecidas entre eles.

 

Biosfera: é a soma das regiões onde há vida no planeta, são todos os ECOSSISTEMAS.

Sugestão de vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-cjA-fzbWvE

 

EVOLUÇÃO

Evolução: São as transformações na espécie ao longo das gerações.

Ambiente: Atua em conjunto com genes moldando a personalidade e as características externas no indivíduo.

Adaptação: Características que contribuem para a sobrevivência e reprodução da espécie.

Mutação genética: São mudanças acidentais que ocorrem nos genes, podendo trazer benefícios ou prejuízos para o organismo.

Seleção natural: Dinâmica do ambiente “selecionando” os seres com características favoráveis, aumentando as chances de sobrevivência e consequentemente, de reprodução, deixando descendentes mais adaptados.

Limites de tolerância: Limite de variações ambientais, além de fatores químicos ou físicos (por exemplo, luz, alimento, água, espaço, PH, salinidade, temperatura, radiação, poluição, presença de outros organismos) em que os organismos estão adaptados.

Convergência adaptativa: Através da evolução, características adaptativas semelhantes foram selecionadas quando os organismos foram submetidos a condições ambientais parecidas, independente de terem grau de parentesco.

Sugestões de vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=4WO-A_GaA1o&t=67s

https://www.youtube.com/watch?v=pN85u4Dx3Fs

Analogia: Quando as semelhanças nos organismos não decorrem de um mesmo ancestral comum. A analogia pode envolver semelhanças anatômicas, bioquímica, funcionais ou comportamentais, independente da história evolutiva dos grupos de organismos. São estruturas que desempenham a mesma função em certas espécies, mas de origem evolutiva diferente, ou seja, anatomicamente distintas.

Homologia: São os órgãos que podem ou não realizar a mesma função, porém apresentam uma estrutura básica igual e mesmo desenvolvimento embrionário.

QUESTÕES

1) Sabemos que a seleção natural é um importante mecanismo da evolução. De acordo com essa teoria, podemos afirmar que:

a) somente os organismos mais fortes de um ambiente sobrevivem.

b) os organismos vivem em uma luta constante pela sobrevivência, assim, somente o melhor predador sobrevive.

c) os organismos mais adaptados sobrevivem e se reproduzem.

d) os organismos mais adaptados morrem, e os mais fortes sobrevivem.

e) os organismos que apresentam melhores técnicas de luta sobrevivem.

2) Alguns organismos de espécies diferentes possuem órgãos que exercem a mesma função, mas que possuem origem embrionária diferenciada. A asa de uma borboleta e a de uma ave, por exemplo, obedecem a esse princípio.

Analise as alternativas a seguir e marque aquela que indica corretamente o nome dado a esses órgãos.

a) homólogos.    b) análogos.    c) vestigiais.     d) mutação genética.  e) convergente

3) Qual das alternativas apresenta um par de estruturas homólogas?

a) Asa de morcego e asa de borboleta.         

b) Carapaça de tatu e concha de caramujo.

c) Nadadeira de peixe e asa de borboleta.  

d) Asa de ave e asa de morcego.

e) Concha de caramujo e escama de peixe.

4) Relacione os respectivos processos à sua descrição:

A – Seleção Natural B – Evolução C – Adaptação

(    ) É a transformação da espécie, ao longo das gerações. (     ) São as características que contribuem para a sobrevivência e reprodução da espécie. (   ) É o mecanismo em que o ambiente atua, selecionando os indivíduos com características mais favoráveis à sobrevivência e reprodução.

5) As asas de um morcego e as asas de um inseto apresentam a mesma função, entretanto, não possuem a mesma origem embrionária. Sendo assim, essas estruturas podem ser consideradas:

a) homólogas.             .b) análogas                        c) vestigiais.                  d) fósseis.

6) "Órgãos que exercem as mesmas funções em espécies diferentes, mas que possuem origem embrionária distinta; e órgãos ou estruturas atrofiadas, sem função evidente", são chamados, respectivamente, de:

a) órgãos análogos e órgãos homólogos.      
b) órgãos vestigiais e órgãos homólogos.
c) órgãos homólogos e órgãos vestigiais.
d) órgãos análogos e órgãos vestigiais.
e) órgãos homólogos e órgãos análogos.

7) Leia atentamente as afirmações abaixo e coloque verdadeiro (V) ou falso (F). Caso ache que a afirmativa é falsa, corrija-a.

(     )	Tempo se refere a um estado permanente ou referente ao um período longo de tempo. Já clima diz respeito a uma condição climática momentânea ou temporária.
(     )	Mudanças no clima podem ser observadas pelo aumento de tempestades, pela alteração no padrão de chuvas, pelo aumento no nível do mar e na temperatura, etc.
(     )	Aumentar as emissões de gás carbônico para a atmosfera, evita as mudanças climáticas.
(     )	Retirar a vegetação nativa das margens dos rios melhora as condições solo e torna mais produtiva as propriedades para os agricultores.
(     )	Cuidar e investir na biodiversidade dos ecossistemas é muito melhor do que remediar os impactos nas mudanças no clima que sofremos e custa menos dinheiro.

8) Associe corretamente os termos da coluna da esquerda a sua definição na coluna da direita em relação as evidências evolutivas:

a. Paleontologia	(     )	Estuda moléculas de DNA e proteínas
b. Embriologia comparada	(     )	Estudo do início do desenvolvimento dos seres
c. Bioquímica comparada	(     )	Estuda homologias e analogias
c. Anatomia comparada	(     )	Estudo dos fósseis

a.    Na _____________________ a estrutura e a origem embrionária são diferentes, mas as funções são iguais, como as asas de um morcego e um pássaro; já na ___________________ a estrutura e a origem embrionárias são iguais, já as funções são diferentes, como a asa de morcego e a nadadeira de uma baleia.

b.    Na ___________________  também chamada de _________________, as espécies com um ancestral em comum evoluem e se dividem em diferentes grupos e os órgãos costumam ser ________________; já na _____________________ , espécies evolutivamente diferentes são parecidas sem ter um ancestral em comum, como o golfinho que é um mamífero e o tubarão que é um peixe e seus órgãos são chamados de ________________.

c.     O __________________ ocorre quando um ser vivo assume a aparência de outro e é um tipo de convergência adaptativa e que traz vantagens na sua sobrevivência.

10) Entre os aspectos evolutivos, a adaptação é uma importante evidência de que os seres vivos se adequam a diferentes condições ambientais. Explique o que você entendeu em relação a adaptação individual e adaptação evolutiva.

AVALIAÇÃO

Pais e alunos, as atividades deverão estar coladas ou escritas no caderno para que no retorno as aulas os professores possam realizar a avaliação de todo o material enviado.